CORES PRIMÁRIAS

CORES PRIMÁRIAS

 

É uma delícia explorar as cores com os alunos. É facinante ver o interesse deles em trabalhar com as mesmas.

Quando começar a trabalhar as cores primárias é importante fazer uma introdução conceitual do que são as cores primárias. Pensando sempre na linguagem adequada para cada faixa etária.

"Uma cor primária é uma cor que não pode ser decomposta em outras cores. Essas cores são misturadas entre si para produzir as demais cores do espectro. Quando duas cores primárias são misturadas, produz-se o que se conhece como cor secundária, e ao se misturar uma cor secundária com uma primária surge uma cor terciária.
Tradicionalmente, o vermelho, o azul e o amarelo são tratadas como as cores primárias nas artes plásticas. Esse sistema de classificação é conhecido como RYB. Entretanto, essa é uma definição errada do ponto de vista científico. Apesar de qualquer escolha de cores primárias ser essencialmente arbitrária, uma vez que o espectro de luz é contínuo, em se tratando de cores subtrativas (que somam ao preto, ex.: pigmentos) a escolha habitual é ciano, magenta, e amarelo; enquanto que para cores aditivas (que somam ao branco, ex: luz) são usados vermelho, verde e azul.

Como são muito raros na natureza pigmentos de cor ciano e magenta, eles são substituídos respectivamente pelo azul e pelo vermelho nas artes plásticas."

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Por exemplo, com os pequenos como está chegando a Páscoa, é legal cantar com eles aquela tradicional música "Coelhinho da Páscoa" e pedir para eles desenharem, ou preencherem os Ovos de Páscoa com as cores primárias, como fala na música:


Coelhinho da Páscoa,
Que trazes pra mim?
Um ovo, dois ovos,
Três ovos assim.
Coelhinho da Páscoa,
Que cor eles têm?
Azul, amarelo e vermelho também,
Azul, amarelo e vermelho também!

Aproveite para desenvolver alguma técnica com educandos, como, pontilhismo (com as pontas dos dedos), colagem de papel, textura, etc.




No ano passado trabalhei as cores primárias, e linhas retas junto. Expliquei a diferença entre linhas horizontais, verticais e diagonais.
E com barbante, papel pardo e cola. Pedi para eles brincarem com as linhas, utilizando o barbante. E depois colar.
É preciso lembrar que não pode haver nenhuma curvinha ou dobrinha, pois se não, não é linha reta. As vezes os alunos querem mudar o sentido da linha e apenas torcem o barbante. E não pode, se não faz curva. É preciso cortar e colar novamente.
É legal trabalhar a idéia do abstrato. Eles gostam de fazer suas produções parecem alguma coisa, alguma figura.
É legal mostrar algumas obras abstratas e conduzir o trabalho das retas para o abstrato.
 Depois é legal expor o que foi feito. Pode se expor individualmente, ou montar um painel conjunto com todos os trabalhos.